金榜家具公司 (圖)-木制課桌椅-課桌椅：

   學校課桌椅高度不符合標準要求的話，一是引起近視，二是脊柱彎曲，甚至會影響學生的心肺血液循環(huán)、呼吸和消化功能，小學生專用課桌椅，三是易疲勞，影響學生的學習效率。良好的坐姿是脊柱正直，學生寫字時頭部不過分前傾，不聳肩、不歪頭，兩肩間的連線與桌緣平行，前胸不受壓迫，大腿水平，兩足著地（或踏板），保持一個均衡穩(wěn)定而又不易產生疲勞的體位。在現(xiàn)實中，部分中小學校課桌椅存在不符合國家標準的情況，主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1（h1，課桌抽屜下緣與地面之間的距離），使其相對于國標偏小。這種情況下為使學生能入座，必然需要調低學校課桌椅的高度。學校也要為學生“量身定做”學校課桌椅，每間教室應至少配置2種以上不同型號的學校課桌椅，或配備可調式學校課桌椅。青少年生長速度非常快，所以每個學期開學前，學校都應為每位學生度量身高，以此來調整學校課桌椅的型號。

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安排課桌椅的5種方式，課桌椅，你知道么？

方式一：馬蹄形排列法

學生能有自己桌面讀寫、直接看到老師與視聽媒體。學生之間能有面對面接觸。讓學生兩兩并坐。老師能隨時走入馬蹄形中間發(fā)講義。確保馬蹄型之間有夠的轉圜空間。也可以小組為單位成為半圓形。

方式二：分組排列法

安排座位緊繞在并起來的桌子旁邊，讓學生有接觸，促進小組互動有的學生需將椅子稍做調整才能看到黑板、老師、投影布幕?？蓪⒚啃〗M中背對教室前方的椅子撤走，以免學生頻頻轉頭。

方式三：正式會議排列法

桌子是長的或圓的，適合這個排列方式這種排法使老師重要性減低，學生重要性增加。如果老師座位如圖一，能營造開會氣氛如果老師是在中間，遠端學生會有被忽略的感覺。也可以把長桌子排成中空的方式。

方式四：圓形排列法

撤走所有桌子，把椅子排成圓形式，能促進學生面對面溝通方式。如果排成大圓圈，適合進行全班討論。如果學生需要桌子寫字，則把桌子排在圈外，哪里有教室桌椅，當學生需要寫字時可直接轉過去。

方式五：組中有組排列法

這種排法 適合魚缸式討論法，稱內

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塑料課桌椅是學生課桌椅中比較常見的一種，而且非常的小巧方便，不需要花費很大的力氣，使用起來又非常方便，使用于各類中小學校的使用。

塑料課桌椅由于其本身材料選用的原因，塑料的密度在0.8-2.2g/cm3之間，一般只有鋼的1/3-1/4，鋁的1/2，混凝土的1/3，與木材相近。用于裝飾裝修工程，可以減輕施工強度和降低建筑物的自重。塑料課桌椅質地很輕，無論是在搬卸還是在運輸中都是非常的方便的，而且這類塑料課桌椅是可以摞在一起的，占地是非常小的。這主要是它在儲存方面的一些優(yōu)勢。塑料課桌椅大部分塑料的抗腐蝕能力強，不與酸、堿反應。塑料課桌椅制造成本低，耐用、防水、PE質輕，是良好的絕緣體。蓓蕾對塑料課桌椅是精心設計制作，精選上乘原材料，能自由著色，無嗅無味無毒，不致菌類生長。而且，塑料課桌椅電絕緣性優(yōu)良，是一種良好的高頻絕緣材料，有優(yōu)良的而電弧性。

蓓蕾的塑料課桌椅視質量如生命，以創(chuàng)新為根本!蓓蕾學生桌椅，與世界學生同在，與人類社會發(fā)展同步!以人為本，安全首位!所有的塑料課桌椅都采用無銳角設計，使塑料課桌椅不但具有漂亮的外形，更可放心安全地使用。